电子科技大学教授张旭:“动听”教学三部曲

■本报通讯员 曾菊华 陈伟 见习记者 王之康

教室里播放着旋律舒缓的钢琴曲,电子科技大学文化艺术教育中心教授张旭端着水杯,站在讲台上笑眯眯地看着大家。上课铃一响,他便清了清嗓子:“同学们,把书和手机放一下,我们来换换脑筋。

”瞬间,大家都被逗乐了。

这是每周一晚上的音乐欣赏课程。在这里,90%以上的“抬头率”诠释了课堂的魅力。

圆舞曲:轻松愉悦,明快流畅

魅力的第一秘诀是幽默。在介绍铜管乐器大号时,张旭打趣道:“我们交响乐队演奏大号的李同学,1米92,每次吃盒饭都要吃两盒。”于是,大家便轻松地记住了大号这个“大家伙”。

讲到打击乐器镲,“三道杠的举仪仗,长得漂亮的打小鼓,像我这种平平无奇的就只能在后面打镲了。”酷酷的声音逗得学生们哈哈大笑。

光有笑点可不够,张旭还拿出了他的第二法宝——讲故事。音乐是怎么诞生的?钢琴为什么叫“piano”?乐器中具有“抒情男高音”和“少女之音”的分别是哪两个?有趣的问题一个接着一个,同学们带着好奇心听完一个又一个故事,轻松掌握了音乐鉴赏知识。

穿插在课堂中的互动也让同学们乐在其中。

“把圆号的金属圈都给它掰直,有多长呢?”“可绕地球两圈。”某同学的回答让大家忍俊不禁,张旭也被逗乐了,“哪有那么长,但是也有七米哦”。

“中国对西洋交响乐的贡献有两个,除了刚刚的木鱼,还有就是接下来的这个乐器,大家听听是什么。”“锣!”

一堂生动有趣的课就在笑声中结束了,大家都意犹未尽。经管学院学生徐百歌非常喜欢张旭:“这门课可好玩了,老师不仅讲课风趣、引人入胜,知识也很渊博。

进行曲:严肃认真,激越动人

对张旭来说,《音乐欣赏》不只是素质教育课。精美的PPT、带着解说字幕的视频全都是他亲手制作的。尽管拥有多年的教学经验,但每次上课他都会更新或充实教学内容。

“音乐是我擅长的东西,我有一肚子的话要和同学们分享,想把最好的东西教给他们。”说到心爱的音乐和可爱的学生,张旭深情满满。

提问是促进思考的好方法。张旭每节课开始时都会提问,并给回答者加平时分。这样,学生们会积极参与到课堂中,并巩固已学知识。“师生之间一起讨论,由单向教授变为双向交流,互相学习才是最理想的课堂。

”张旭说。

如何使同学们更喜爱这门课程呢?张旭的口头禅“换换脑筋”里藏着玄机。人的左脑为逻辑脑,在学习中被频繁使用,听音乐则可以使右脑(形象脑、音乐脑)活跃起来,从而使左脑得到休息,在接下来的学习中提高效率。

张旭常常在课堂中强调:“歌唱可以调节呼吸,乐器演奏可以增强动手能力,学习音乐可以培养克服困难的勇气和决心,听音乐可以刺激脑细胞。

对传授知识和指挥排练极其严肃的张旭,平时对待学生们却十分和善亲切,把他们当“哥们儿”,走在路上也会常常被学生搭肩膀。他上课总是带着微笑,课后与学生们在微信和QQ上聊音乐、学习和生活。

张旭对学生的爱和关怀也得到了大家的点赞,每逢节日他都会收到满满的祝福。

去年教师节,张旭荣获电子科大第三届“我最喜爱的老师”称号。在电子科大从教31年的他早已获奖无数,但对这个奖却看得很重:“学生对我的认可是最高的奖励。

交响乐:滋养群英,任重道远

“音乐教育对所有学生来说都是必要的,尤其是理工科的学生。”张旭表示,音乐实践不仅利于个人情感的抒发,还能教会学生做人的道理,培养动手能力和大脑控制能力。

“音乐教育比数理化更重要”。

在张旭心里,课堂和乐团是音乐育人的“双子星座”。参加乐团、选修音乐课和欣赏高雅音乐是他倡导学生参与音乐实践的三种方式。

作为学生交响乐团指挥,张旭带领乐团积极实施教育部“高雅艺术进校园”专场交响音乐会高校巡回演出计划,至今已在四川省多所高校及重点高中成功举行交响音乐会70多场。

张旭精心培养着乐团的“孩子们”,从他们当中走出了一大批优秀的“跨界”英才,其中有《舌尖上的中国》配乐、电视剧《红高粱》主题曲、《芈月传》片尾曲的作者阿鲲;比利时皇家音乐学院首席中提琴手的汪熠;在校学习萨克斯,毕业后进入TCL研发部,自主制作手机铃声并掘到“第一桶金”的张荣……音乐丰富了他们的生活,也为他们提供了无限可能。

在空闲时间,张旭也离不开音乐:“我平常就拉拉小提琴,编编管弦乐,做做交响乐团的谱子。”每当曼妙的音乐响起,他的思想总会忍不住翩翩起舞,陶醉其中。

《中国科学报》 (2017-05-09 第6版 动态)

SOURCE: http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2017/5/375730.shtm

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